В 2020 году вопрос «быть или не быть лидером в своей жизни» встал практически перед каждым человеком на планете независимо от занимаемой должности и роли в коллективе. Делимся с вами моделью лидерских качеств «Внутреннее лидерство: 5В», разработанной Еленой Челокиди и раскрываемой в 1 модуле курса «со-лидерство».⠀Надеемся, что она поможет коучам в работе с индивидуальными клиентами и командами. Вы можете использовать ее и для самостоятельной работы — обнаруживая сферы с потенциалом

Прочитала недавно статью о том, что «Смысл, который МЫ вкладываем в нашу коммуникацию не всегда равен СМЫСЛУ, который получается в голове у собеседника».Думаю, что важно сюда ввести еще понятие ВОЗДЕЙСТВИЯ, которое в итоге оказала коммуникация, и наше изначальное НАМЕРЕНИЕ.Часто конфликты мы наблюдаем, когда одно и то же понятие имеет разное ЗНАЧЕНИЕ для сторон, и, как следствие, НАМЕРЕНИЕ также влечет нежелательные последствия.Итак:Допустим, у вас есть в голове мысль/идея/что-то, что вы хотите,

English version Автор: Nader BechiniПеревод: Евгения Самсонова, АСС В течение последних 30-40 лет многие специалисты по обучению и развитию были чрезмерно сосредоточены на отчетах, отвечающих на вопрос «Что?», и данных, которые они представляют старшим менеджерам, и «Как?» эти данные будут собираться и анализироваться, при этом очень мало внимания уделяя вопросу «Почему?», необходима оценка обучения и тому, как это добавит ценности бизнесу и отдельным лицам. Когда процесс оценки завершается, команда по

Тема кейса: Командный коучинг как способ поддержки командыв ситуации высокого уровня сложности и неопределённости. О себе как коуче Я пришла в коучинг абсолютно осознанно, пройдя путь от типичного достигатора до лидера слаженно работающей команды. Старт моей карьеры пришёлся на начало 90-х, и мне тогда очень важны были деньги. Я была трудоголиком — работала по 12 часов, дочь видела почти всегда спящей… И так шло бы дальше, но мне повезло! Довольно

Понятие «зона комфорта» — чрезвычайно полезная метафора в контексте человеческого развития в целом. Это можно проиллюстрировать классическим упражнением, когда клиента просят взять ручку и расписаться на листе бумаги. Люди, естественно, будут писать привычной рукой.  Затем вы предлагаете им попробовать  расписаться другой рукой. За редким исключением людей, владеющих обеими руками, вы, скорее всего, услышите ворчание. В некоторых случаях результаты получатся отличные, очень напоминающие оригинал. Ощущения будут другие при использовании «не той» руки. Это